一、激情與卓越同根

　　激情和卓越爲並蒂之蓮，沒有激情的胸懷，就難以有追求卓越的理念，二者相生相倚。何謂卓越，即傑出之意。追求卓越，止于至善。這不僅僅指工作態度，更是一種追求和達觀。激情是創造的鼓，卓越是追求的泉。记者身份有其特殊性，这是职业特点所决定的：风风火火、雷厉风行，招之即来，来之能战；而同时又担负着社会和媒体的责任，所以，激情是记者冷静的火焰。

　　雙塔區光明街道還有樓道黨支部？當記者聽到這個信息時，除了職業的敏感之外，還産生一種探求真相的激情。經過采訪前調查和查閱資料，“樓道黨支部”是個稀罕詞，這在朝陽市是第一個，也是遼甯省的首創。于是記者跟蹤采訪，在光明街道建設路社區采訪的一個個樓道家庭成員中，你會充分體會和諧、愉快的心境，每一個成員都有一種責任感，用自己的能力來解決自己樓道範圍的小事大情；而在光明街道樓道黨支部的建設中，充分發揚民主，能者上、有爲者上、願爲大家服務者上。做到人人管好自己樓門前的領地，又力所能及地爲大家做出貢獻，可以說榮辱與共、其樂融融。記者采訪完畢，連夜進行創作，這種新鮮感、創新感、使命感激蕩著自己寫深、寫妙、寫絕。同時在整個創作過程中，又經曆了重訪，幾易其稿。寫出的作品，受到了廣泛的關注，引起了衆人的熱議，終于取得了很好的社會效果。此稿被評爲“遼甯省好新聞一等獎。”

　　激情和追求卓越是同根花，可以說激情是追求卓越的動力源泉，而追求卓越又是激情的絢麗展現。

　　二、激情與熱情相伴

　　事實證明，一個激情四射的人必然是一個熱情洋溢的人。一個滿懷激情的記者，一定會以熱情、真誠的筆觸對事實真摯報道；當記者有了激情和熱情同行，就會産生強大的創造力。特別在新聞這個行當中，飽含熱情可以使記者在人文和冷靜中擺渡，擺渡真實，擺渡觀念，擺渡對真、善、美的渴望。

　　2005年，朝陽市進行農村民辦教師轉正工作。針對這個事件，記者深入農村采訪，看到幹了二三十年民辦教師轉正的情景，記者替他們由衷的高興，並滿懷激情對這個事件進行了報道。這時，意外聽到一個叫王海城的民辦教師去世的消息。他是一個具有34年教齡的老民辦教師，在轉正的當口去世，這是一件多麽令人難過的事情。當記者介入采訪時，才發現，王老師的生活是那麽的貧困：妻子因心髒病多年臥床，正在讀書的兩個兒子：一個讀大四，一個讀高三，家裏的經濟來源就是他一年幾百元錢的工資和幾畝薄地的收入。當記者著手寫這個報道時，卻遭到王老師老伴的堅決反對。她說的一句話給了我長久的震撼，“我們老王教學是因爲熱愛，不是爲了出名和賺大錢，你不用寫，要不然我們老王會生氣的。”在衆老師的勸說下，記者對這個群體做了專題報道，滿懷激情地寫下《老民辦教師用自己的生命買單》。當時記者的感情豐沛，稿件一氣呵成，刊發後引起了強烈的社會反響。

　　擁有激情才具有飽滿的熱情，而熱情又能産生人文的情愫，而這並非顛倒是非，不是惺惺作態，不是矯情造作，更不是因渲染而旁生枝節。而恰恰是飽滿的熱情對新聞事件做出了有力的回應，使得發硬的文字更加圓潤。

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